项 目 简 介
通过培训专业的绘本情商课志愿者讲师,走进学校和社区为少儿开展体验式绘本情商教学,培养少儿的自我意识、自我激励意识、共情能力、情绪管理能力、人际交往能力、抗挫折能力,以及在生活中处理各种关系的能力,协助少儿养成良好的自主阅读习惯。从而实现治愈孩子心理、让孩子学习状态更积极、人际关系更和谐、心理力量更强大、情商与逆商更高、心灵更加富有的目的。
为什么选择绘本 : 绘本图文结合、种类繁多、趣味性强、符合儿童身心发展规律;高质量的绘本教学富含哲理、深入浅出、易与多种学科和生活实际相结合,有利于提高儿童的观察力、想象力、逻辑推理能力、创造力、表达力。
开展形式 : 由湖南李丽心灵教育中心培训志愿者讲师团队进入有需求的小学,为学校内1至5年级学生以绘本课堂的形式带领孩子们进行学习,每学期开展8次绘本课时,每课时约45分钟。
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穿越重重阻隔
我们终于又与开绘啦相逢
新学期,新起点
让我们一起期待新的遇见
感恩遇见
前行的力量源自每一个你
崭新的开始
开绘啦有了更多的小伙伴们
本学期开绘啦共覆盖200个班级
学生8404名
发动大学生志愿者382人参与服务
本学期的服务工作已于本周正式展开
在本学期的第一次课堂里
志愿者与孩子们相遇相识
开始了属于他们的故事
各显神通
老师与学生的斗智斗勇
面对并不熟悉的老师时
孩子们
总会下意识的通过各种方式来试探老师
观察老师的容忍度
第一次开课
调皮的学生们就给老师们出了个小难题
本周的绘本课中,五六年级的孩子们接触到的是绘本《穿靴子的猫》。但由于孩子们并不是第一次接触绘本课,有一部分的孩子已经了解过这个故事了。在老师讲故事时,总有心急的想表现自己的孩子提前喊出了接下来的情节。
面对这样的情况,志愿者没有简单粗暴的制止孩子们发言,而是邀请已经听过这个故事的孩子们和她一起讲述这个故事。在故事讲完后,还鼓励孩子们自己来想象之后可能会发生的故事,甚至邀请孩子们到讲台上来分享他们想象的故事。
“给足孩子们他们需要的关注和仪式感,他们就会积极参与到课堂里来,这比单纯的强调纪律效果会好得多。”志愿者这样介绍。
陌生到熟悉
我们在相处中感受善意
面对新来的老师
孩子们充满着好奇与善意
甜甜的笑容里
充满着无限的喜悦与期待
课堂还没开始,志愿者身边就已经围满了一群叽叽喳喳的小麻雀。“我们这节课学什么呀?”“老师你叫什么名字呀?”“老师我上课可以写作业吗?”一个个问题让志愿者应接不暇。
在发现助教张贴的横幅掉下来以后
孩子们自发的跑来帮助教扶起了横幅
低年级的孩子们
在学习了绘本《记忆的瓶子》后
被安排装饰自己喜欢的瓶子
瓶子制作完成后
孩子迫不及待的与志愿者分享自己的作品
不因不熟悉而生疏恐惧,对周遭的事物充满好奇心,看见需要帮助的人积极伸出援手,总想要与身边的人分享自己看见与发现的事情,这,就是志愿者所遇见的孩子们。
在这个金秋送爽的十月
我们因爱相聚,因缘相遇
从这一刻开始
从开学第一课开始
开绘啦的故事将由我们书写
让我们一起期待新学期的成长与遇见吧
▲部分学校志愿者合影
▲部分学校志愿者合影
认识我们
“开绘啦”阅读点亮心灵公益项目
湖南李丽心灵教育中心“开绘啦”阅读点亮心灵公益项目,致力于为儿童青少年群体提供系统化的体验式绘本阅读课程。项目按照“2名讲师+1个班级”的结对模式,为定点班级学生提供一个学期每班共计6—8次系统化绘本阅读课。
“开绘啦”秉持“爱即生命”心灵教育的核心理念,围绕爱的教育、情商教育和死亡教育三大服务板块,旨在协助儿童青少年群体养成良好的自主阅读习惯,提升其爱的能力与情商能力,引导儿童青少年认识生命的意义、拥抱生命的过程、从而提升生命的价值。
项目资助方
长沙市长沙银行快乐益家慈善基金会
长沙市长沙银行快乐益家慈善基金会作为长沙银行旗下的公益组织,一直以来,长沙银行积极投身爱心公益事业,参与并组织多项爱心公益捐助活动,有力支持教育慈善事业和助残救困工作,对外公益捐赠约1600万元,为近20000名12岁以下少儿进行健康体检。
此外,长沙银行还大力弘扬志愿服务精神,创立了志愿者群,吸引了近千名志愿者,并开展系统性救助类培训,努力提高志愿者社会服务的技巧与能力。
每一次公益活动,都是长沙银行勇担企业社会责任与使命的切实举措。未来长沙银行还将继续以爱心行动回馈社会,传达公益理念,向全社会传递正能量。
文 | 张瀚引
图 | 刘禹希、张舒彦、潘玥、张瀚引、宋艺欣
编辑 | 周尔恬