绘本《田鼠阿佛》讲述了一个美丽的故事：五只小田鼠组成了一个快乐的家庭，其中四只小田鼠无疑是勤劳的，在冬天到来之前忙忙碌碌地筹备食物；而这只叫阿佛的田鼠无疑是与众不同的，当其他小田鼠忙着准备食物的时候，他在收集阳光、颜色、字和词。

阳光、颜色、字和词能饱腹果肚吗？显然不能！所以绘本末尾，四只小田鼠拍着手说阿佛是个诗人。在李欧·李奥尼塑造的众多形象中，田鼠阿佛是最受争议的角色。有人说他好，因为帮助一群平庸的小伙伴们度过了严冬。也有人说他坏，当别人忙着采集过冬的食物时，他却在享清福。然而作者为什么塑造这样一个角色呢？

以前这里是草地，石墙边有一颗大树，落叶和果实点缀草地，乡间美景让我们垂涎，最美的是斑驳陆离的石墙重重叠叠，排列不一但给人以简单自然之美。在石墙里面，就在离牲口棚和谷仓不远的地方，住着爱说爱闹的一家子小田鼠。可如今农夫们搬走了，牲口棚废弃了，谷仓也空了。眼看着冬天已经不远了，小田鼠一家的生活也必将发生了很大变化。为应付不测的冬季来临，全家忙着储备过冬的物资——只有一个例外，就是阿佛。绘本中简洁而精湛的图画，让孩子不仅感受到大自然的魅力，更加吸引孩子们关注自然、探索自然，让他们对大自然产生浓厚的兴趣。

当大家奔忙不停搬运食物的时候，面对小田鼠的困惑，阿佛说他“在为寒冷、阴暗的冬天收集阳光”，小田鼠们信了，其他田鼠的包容、信任并没有抱怨。

阿佛看似懒散的田鼠，当别人正为寒冬努力贮粮时，他只是什么都不做地发呆、神游。但是阿佛却相信，自己正在搜集一些过冬时别人所不能搜集到的宝贝。当阿佛的家人忙于储备过冬的食物，阿佛却半眯着眼睛，没有参与这场劳动，当伙伴们问他：“你为什么不干活儿？”阿佛肯定地回答：“我在干活儿呀”。阿佛背坐在石头上看前方“在收集颜色”，小田鼠以为阿佛在睡觉，阿佛说他“在收集字和词”，小田鼠们还是信了。在绘本的头几页，作者描述了一个“懒惰”的阿佛形象：当小田鼠们都在辛勤准备过冬食物时，阿佛总是不干活，眼睛半睁着或全闭着，蹲着或趴着，一动也不动。当小田鼠问他“你为什么不干活儿”时，阿佛说“我在干活儿呀”，他所谓的“活”就是采集阳光、采集色彩、采集词语。显然如果用一群老鼠的普遍价值来衡量阿佛，简直就是一个懒鬼。每个人都有独特的作用，但并不是每个人都会被接纳。在这个故事里面，五只小田鼠每个人都有自己的特性，大家虽然当时不能理解阿佛，但是谁也没有试图去改变阿佛，只是默默的做着自己的事情，而阿佛也对自己所做的工作很有自信，他相信到了冬天，他做的工作是很重要的。

冬天来了，一开始，有很多东西可以吃，可是他们一点一点地啃光了几乎所有的东西。石墙里很冷，没有人想要聊天。

这时他们想起了阿佛说起过的阳光、颜色和词语。“闭上眼睛”，阿佛边说着边爬上一块大石头，“现在，我带给你们阳光。你们感觉到了吗？它的金色光芒……”就在阿佛说到太阳的时候，那四只小田鼠开始感觉暖和些了。那是阿佛的声音吗？它有魔力吗？“阿佛，那颜色呢？”他们充满渴望地问道。“再闭上眼睛”，阿佛说。于是他跟他们说起蓝色的长春花，长在黄色麦田里的红色的罂粟花，还有草莓丛中的绿叶子。阿佛说着，他们就清清楚楚地看见了那些颜色，就好像画在他们的脑子里一样。

“还有词语呢，阿佛？”阿佛清了清嗓子，等了一会儿，然后，就像站在舞台上那样，他说，

“谁在天上撒雪花？谁融化地上的冰块？ 

谁会把天气变好？谁又会把天气变坏？

谁让四叶幸运草在六月里生长？

谁熄灭了阳光？谁又把月儿点亮？

是四只小田鼠，他们都住在天上。

是四只小田鼠……就和你我一样。

一只是小春鼠，打开雨露的花洒。

跟着来的夏鼠喜欢在鲜花上涂画。

小秋鼠跟来时带着小麦和胡桃。

冬鼠最后到……冷得直跺小脚。

想想多幸运，一年四季刚刚好？

一个也不多……一个也不少！”

当阿佛说完时，他们一起鼓掌喝彩。“好啊，阿佛”，他们说，“你是个诗人，真想不到！”阿佛红着脸，鞠了个躬，害羞着说：“是的，我知道。”

最后一个场景很动人：小田鼠们称赞阿佛是一位诗人，阿佛礼貌地鞠躬，羞涩地说“我知道”，因为阿佛是自信的。大家对阿佛的看法由原本的不屑一顾，到后来的刮目相看，更道出了人有一短，必有一长的隽永道理。

透过田鼠间的互动、对话，与阿佛独树一格的思维，反映了人类社会中的人际互动，更切入了孩子在童年时代可能发生的种种相处模式：排他性、英雄式主义，以及互助与合作。这值得大人与小孩深深体会、细细品味。当下的孩子，恐怕并不缺少温饱，也不乏亲人的宠爱。但如何给别人带来希望，让自己能在万一到来的绝望中找寻希望，也一样重要。

阿佛身上展现出来许多成人看来都难能可贵的特质：率性、随和、坚持、淡定、谦逊、自信。我们经常思考将孩子培养成什么样的人，自信的人？坚持的人？幸福的人？这些，阿佛身上都有。说到底，育儿最重要的还是帮助孩子构建自我，认识自我。

日本“图画书之父”松居直曾说，李奥尼所有的图画书都在追问都一个问题—“我是谁”，用田鼠作为载体，教人们向自我内在去寻找安宁和幸福，而不是全然依赖外部的物质世界，学会肯定自己，每个人都有存在的价值，每个人都是最独特的！

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编辑|赖雅琦