作者|唐棠

来源|开绘啦（ID：kaihuila2018）

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也就是说，家长们不仅要有意识地培养孩子们的数学思维，更要让孩子们喜欢数学，让孩子知道数学是好玩、有趣的。可以从小借助绘本发展幼儿的数学思维和逻辑思维能力，在无形中影响和铺垫，为未来的数学学习打好基础。

《首先有一个苹果》，这本绘本的作者很巧妙地把原本枯燥乏味的数字融入了形象生动的故事中，以一种既好玩又有趣的方式表达了数字的概念，符合孩子形象化的思维方式。无论在哪个画面中，苹果总是有一个、虫子总是有两条、小鸟总是有三只……孩子们能够很容易地通过寻找，将数字和形象结合起来，并随着情节发展不断巩固对数字概念的认识。

书中所有的角色都是以一定的数量和顺序出场：一个苹果，两条虫子，三只鸟，四个猎人，五只狗，六只熊，七条小船，八只乌龟，九条鱼，十个蜂窝，数不清的蜜蜂。除了一到十的数数，顺便还学习了简单加减，比如这张图：

四个猎人举枪打三只鸟，可以看到有一发子弹打空了。三只鸟捉两条虫子，也看到会有一只鸟吃不到虫子。通过比较和隐含的数字逻辑，可以启发孩子想一想：如果只有三个猎人，或者有四只鸟，会出现什么样的结果呢？

其实这本绘本不止于简单的数量的认识，你看，三只鸟追两条虫子，四个猎人打三只鸟……不断推进的故事情节背后隐藏着最简单的比较和加减的概念。

枯燥的数数很容易让孩子产生腻烦的感觉，作者的匠心并不止于单纯的数量认识：三只鸟追两只虫子，总有一只鸟追不上；四个猎人打三只鸟，总有一个猎人打不到，故事的背后还隐藏着比较和加减的概念，孩子们一定能从中得到许多乐趣。每次翻页都会有新成员的加入，画面从简单到丰富，直到“闹得一塌糊涂”为止。孩子们可以清楚明白地体会到从一到十甚至“数不清”的数量概念。并且，在“脑子里全乱了”以后，故事又理顺头绪重新回到原点，这样的处理如同变魔术中的把戏，让小读者快乐无穷。

最关键的是无论在哪个画面中，苹果总是一个，虫子总是两条……孩子也能很容易的找到前面看过的画面，不断的重复，不断的巩固着孩子对数字概念的认识。

作者从一开始就是让孩子认识绘本中出现的角色，对年龄比较小的孩子也有一定的前备经验，比如熟悉的苹果、小鸟、虫子等，都是孩子日常能接触到的，对认知启蒙也有一定的好处，其次绘本中的每个角色都有一定的出场顺序，在书的最后有一页梳理了所有的数量和角色，里面涉及了大量的顺序词：首先、其次、接着、然后、下面、后面、接下来、最后。对于丰富孩子的语言逻辑和表达有很大的帮助。整本书的排列方式都是遵从了同样的逻辑关系：左边是本回合的出场角色，右边则包括了此前出场的所有角色，比如：随着故事的推进，右页的角色不断丰富，画面也不断的复杂起来。通过这样反复的不断对比，让孩子轻松建立起部分和整体的概念。

一本好的绘本能带给孩子专业的引导，也符合儿童发展规律的方法，家长要多鼓励儿童利用数学思维自主探索和学习，在生活中，发现有趣的数学规律。

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编辑|林安琪