作者|唐棠

来源|开绘啦（ID：kaihuila2018）

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故事一开始就很有代入感：沉闷的午后，熟悉的街道，忙碌的家庭，孤单的孩子。彼时全都苍白暗淡，只有红色的滑板车显得那么格格不入，还有躺在房间角落里的一支笔也是红色的。在这红与绿的碰撞中，似乎有些神奇的事要发生。

原来这支笔是有魔力的，它画出的一切东西都可以成真。于是女孩借着这支魔笔的力量，去了她从未前往过的地方，经历了一场最恢弘的冒险。

有人说这是美国版神笔马良的故事，想象力是孩子天生就具备的能力，尤其是三四岁的时候，甚至完全沉浸在自己的世界里，别人叫也听不见，怎么利用这本书培养孩子的想象力呢？就是要根据书中的情境，对孩子进行有主题的提问：没有路走了，如果是我怎么办？后有追兵，前有瀑布怎么办？……这一系列的情境是连续的，目标明确，主题稳定，可以拿来作为孩子有意识想象的依托。也可以告诉孩子，想象力是你的武器，你可以创造自己的世界，在这个世界里，你聪明而强大，可以做很多现实生活中无能为力的事情，有能力应付现实生活中的创伤，最终转化为成长的力量。

色彩的重要性最直接的表现是整个故事中最核心的意象——色彩画笔。作者不仅将色彩作为主要的矛盾导火线，也将色彩作为人物与环境属性的标识，更将色彩作为解决矛盾的根本手段。书的开头，大片棕黄的底色渲染出了一种压抑而灰暗的情绪。画面中，唯一引人注目的是小女孩那辆红色的滑板车，刺眼的红色与暗沉的环境对比鲜明，仿佛在告诉读者它的主人是个多么孤单却又倔强、充满个性的孩子。妈妈忙着家务，爸爸对着电脑，姐姐正在看书，根本没有工夫理她。作者正是用色彩的对比强化了孩子与成人之间的冲突。

而故事的结尾，拿红色笔的女孩经过一番波折，终于遇见了拿紫色笔的男孩——那个可以和她一起玩耍，陪她一起长大的人。她拿起画笔，画了一个红色的圆圈，男孩也拿起画笔，画了个紫色的圆圈，两个圆圈，组成了自行车的两个车轮，他俩骑上车，向着画面之外骑去，鸟儿在他们身后紧紧跟随。谁知道，两个人一起又会经历什么奇妙的旅程？不管前方是什么，他们都再也不孤单了！

作者曾说：“无字书的魅力就在于每个人都能从中读出属于自己的故事。”因此，让孩子自己投入故事情境中，通过图画阅读获取画面信息，然后完整的表达出来，在给孩子读的时候，可以在情节关键处提问和引导，让孩子观察特定情境下主人公的动作和神态，绘本中丰富的细节，也为孩子的重复阅读提供了空间和可能性，这些细节的挖掘能够让孩子享受阅读的乐趣