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     通过培训专业的绘本情商课志愿者讲师,走进学校和社区为少儿开展体验式绘本情商教学,培养少儿的自我意识、自我激励意识、共情能力、情绪管理能力、人际交往能力、抗挫折能力,以及在生活中处理各种关系的能力,协助少儿养成良好的自主阅读习惯。从而实现治愈孩子心理、让孩子学习状态更积极、人际关系更和谐、心理力量更强大、情商与逆商更高、心灵更加富有的目的。
 为什么选择绘本 :   绘本图文结合、种类繁多、趣味性强、符合儿童身心发展规律;高质量的绘本教学富含哲理、深入浅出、易与多种学科和生活实际相结合,有利于提高儿童的观察力、想象力、逻辑推理能力、创造力、表达力。
 开展形式 :   由湖南李丽心灵教育中心培训志愿者讲师团队进入有需求的小学,为学校内1至5年级学生以绘本课堂的形式带领孩子们进行学习,每学期开展8次绘本课时,每课时约45分钟。


 

《有个老婆婆吞了一只苍蝇》:快乐比道理更重要
发布人: 刘凤燕 发布时间: 2019-09-24 点击量:440


本周绘本




有个老婆婆吞了一只苍蝇

文/图(美)西姆斯·塔贝克 

作者|唐棠

来源|开绘啦(ID:kaihuila2018)

转载请联系授权(微信ID:huibenyueduwangxu)

经常有人问我,该如何分辨绘本的好坏,是不是天真可爱的画风才适合孩子看?给孩子读书,是不是得从中学点什么道理?家长们或多或少也都会碰到类似的问题。可是啊,孩子们的反应会说明一切,最懂得孩子的绘本作家更是没有让家长得偿所愿。



残酷与幽默

《有个老婆婆吞了一只苍蝇》,这是一本光听名字就能让孩子发笑的绘本,作者将一首流传已久的美国童谣改编成了一本热闹、好玩的洞洞书,语言层层递进,情节一环扣一环。老婆婆吃下了:一只蜘蛛、一只小鸟、一只猫、一只狗、一头牛和一匹马。随着老婆婆吃的东西越来越大,老婆婆的肚子越来越鼓,书上的洞洞越来越大。到最后,画面上的小动物一个一个全吃进了老婆婆的肚子里。随着“扑通”一声,最后的结局出人意料——老婆婆死了。

最后的最后,配着小动物们的叽叽喳喳、窃窃私语和被老婆婆吃进去的命运,作家再一本正经的补上一句教训——不要吃马!就是这样一个结局,大人和小孩都会开怀大笑,并没有悲伤或厌恶的表情。

这个故事却并不伤感,相反却有种美式幽默。夸张诡诞的造型风格,色彩的运用,越来越大的动物……也只有了解孩子的心理才能创作出吸引孩子的童书。



找找图片里出现了哪些动物?





如果非要学点什么,可以看看这俩方面:

感受语言的韵律

这个故事结构循环往复,语言富于韵律节奏,让孩子读起来朗朗上口,跟童谣一样每句话字数相当,还很押韵。基本句子一直在重复:

“从前有个老婆婆吞了一只苍蝇”

“她吞了…去…”

“真不知道为什么,她会吞下一只苍蝇,这可能会要了她的命”

这种具有重复的或连续的情节结构,能让孩子找到其内在规律,从而能够提高孩子的阅读兴趣和形象记忆能力。

她吞下奶牛去

她吞下狗去

她吞下猫去鸟儿

她吞下鸟儿去蜘蛛

她吞下蜘蛛去苍蝇

这些丰富的动词的表达,基本上要动用全身。“追”用的是腿,“咬”用的是嘴,“抓”用的是手,“捉”用的是手指头,“逮”可能需要手脚并用。要是家长们在读的时候加上形象夸张的表演,孩子们会更容易理解。



动物的种类与强弱之分

这本书是用多种材料在牛皮纸上拼贴而成的,但是平面印刷,所以看不出拼贴的痕迹。绘本中的动物从从小到大,依次被吞:

苍蝇→蜘蛛→鸟儿→猫→狗→奶牛

老婆婆的肚子的洞洞随着“吞”下的东西变化形状,清晰明了的强弱等级,无形中也学到了知识。作者甚至还用拼贴的方式将苍蝇、鸟儿、狗等各个种类的学名都展示出来,画面热闹非凡,却又异常和谐。

家长们可能觉得结尾处撑死的老婆婆孩子们难以接受,但有趣的是,几乎每个看过这个故事的孩子,都很喜欢这个趣味十足的结局。墓碑上的“教训:千万别吞马!”也立即让全书的幽默指数再升一级。如果改成一个温和的结局,那简直是看不起孩子的智慧。





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本文作者


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编辑|林安琪

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