项 目 简 介
通过培训专业的绘本情商课志愿者讲师，走进学校和社区为少儿开展体验式绘本情商教学，培养少儿的自我意识、自我激励意识、共情能力、情绪管理能力、人际交往能力、抗挫折能力，以及在生活中处理各种关系的能力，协助少儿养成良好的自主阅读习惯。从而实现治愈孩子心理、让孩子学习状态更积极、人际关系更和谐、心理力量更强大、情商与逆商更高、心灵更加富有的目的。
为什么选择绘本 : 绘本图文结合、种类繁多、趣味性强、符合儿童身心发展规律；高质量的绘本教学富含哲理、深入浅出、易与多种学科和生活实际相结合，有利于提高儿童的观察力、想象力、逻辑推理能力、创造力、表达力。
开展形式 : 由湖南李丽心灵教育中心培训志愿者讲师团队进入有需求的小学，为学校内1至5年级学生以绘本课堂的形式带领孩子们进行学习，每学期开展8次绘本课时，每课时约45分钟。
两个小兵
图 / [法] 奥利维耶·塔莱克
作者 l 徐娇
来源 l 开绘啦（ID：kaihuila2018）
转载请联系授权（微信ID：zombie719）
妈妈带孩子到多年不见的老同学家拜访，尽管路上事先和孩子沟通好了，东道主家里也有个年岁差不多的小孩可以一起玩，妈妈心里想着等会和老同学可以畅聊，孩子们自由玩乐。上门拜访互相引荐后，让孩子们自己去玩吧！可是总是忍不住关心孩子们究竟玩的怎么样了？静悄悄的两个小朋友还没熟络吗？原来两个慢热型的孩子还没热起来，还在互相观察阶段，都不知道谁该打开画匣子。
孩子放学回家气呼呼的，“哼，我再也不和ta玩了！”那是怎么回事呢？不都是同学嘛，闹矛盾了该怎么安抚孩子呢？如何引导孩子和同龄人的沟通呢？父母不能24小时候将孩子保护在温室里，人际交往的能力如何传授给孩子呢？
上述两个故事是否有些耳熟呢？或许这些是一部分家长的困惑，孩子们的伙伴关系也是值得关注的的一方面。那我们如何通过阅读用浅显的语言告诉孩子们这回事呢？今天又将呈现一本有关孩子们人际交往的幽默绘本--《两个小兵》。
1
这个故事说了啥？
墙的这边，一个小橙兵；
墙的那边，一个小蓝兵；
他们你观察我，我观察你，始终不敢靠近；
春夏秋冬，四季交替，直到有一天，来了一只小蜗牛...
该绘本由法国知名插画家奥利维耶·塔莱克创造，全文没有一个字，却能经由小读者们创造无数个让人捧腹大笑的精彩故事。
这个故事的主题可用几个关键词来概括：友谊、战争。
2
这个故事有啥好？
《两个小兵》不同于其他绘本的装帧和设计，有三个方面需要特别拿出来展示：
1、封面的人物洞洞设计。封面上两个不同颜色的小兵各自拿着望远镜在看什么呢？阅读绘本从封面开始，带着孩子观察封面的图片细节，第一印象或许就能猜出这本书的些许苗头了。洞洞设计把两个小兵分开藏起来，那故事的开始是不是也是这样呢？那随着书页的翻开进入我们的故事吧！
2、这是一本无字书。著名的儿童文学作家、阅读推广人彭懿老师指出：无书“整本书里没有一个字，完全靠画面来讲述故事，相当于早期电影的默片。
因为没有文字说明，无字书中的图画承担了全部的“叙述”功能。在儿童成长发展的历程中，‘看’的教育是十分重要的一环，通过图像教育孩子学会如何看、怎么看，能够帮助孩子拓展观察事物的角度和视野。
通过对图像的阅读，不仅能提升孩子的观察力与美感，还能让他们有更多发挥想象的空间，并从中发掘出自己的潜力。与阅读一般绘本一样，大人在和孩子一起阅读一本无字书之前，建议家长先完整读一遍，对整个故事的情节、内容有一个基本的把握。给孩子充分的时间翻阅，让他在头脑中对全书的主要人物和事件有一个大致的了解。
大人和孩子一起给书中的人物、主要场所和重要的物品命名，让孩子讲述绘本故事的大概。此外，大人可进行关键性的提问，鼓励孩子补充情节，加入更多人物对话的想象。
3、单页分截阅读，给孩子创造故事的空间，让孩子进入主角的世界，为他们发言。鼓励孩子加入更多描述性的语言、内心独白和个人猜想推测等等。
两个小兵......结果到底会怎么样？敌人或者朋友？或者其他可能？我就不在此剧透，感兴趣家长可陪孩子创造属于你们独特的《两个小兵》故事哦。
人与人交往或许就在那一霎那的主动言语，或许就是一个不经意的微笑，或许是一个小事的帮忙，或许也是一个善意的提醒。两个小兵前期的冷战行为是否和初见朋友的互相小试探呢？是不是也像两个闹脾气的小朋友的倔强等待？后期事态的发展是不是意料之中的呢？到底怎么才能破冰呢？这些疑问相信不管是已成长是大人的我们，还是现在可爱的孩子们，估计都有过类似的心境吧。
品读小兵的故事，让大人重温朋友间的温情，引导孩子去了解自己和交友的技能。
本文作者
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