项 目 简 介
通过培训专业的绘本情商课志愿者讲师,走进学校和社区为少儿开展体验式绘本情商教学,培养少儿的自我意识、自我激励意识、共情能力、情绪管理能力、人际交往能力、抗挫折能力,以及在生活中处理各种关系的能力,协助少儿养成良好的自主阅读习惯。从而实现治愈孩子心理、让孩子学习状态更积极、人际关系更和谐、心理力量更强大、情商与逆商更高、心灵更加富有的目的。
为什么选择绘本 : 绘本图文结合、种类繁多、趣味性强、符合儿童身心发展规律;高质量的绘本教学富含哲理、深入浅出、易与多种学科和生活实际相结合,有利于提高儿童的观察力、想象力、逻辑推理能力、创造力、表达力。
开展形式 : 由湖南李丽心灵教育中心培训志愿者讲师团队进入有需求的小学,为学校内1至5年级学生以绘本课堂的形式带领孩子们进行学习,每学期开展8次绘本课时,每课时约45分钟。
开绘啦
春天来了。
“春天来了,风变暖了,桃花开了,柳树发芽了,小草变绿了,小燕子从南方飞回来了…
认真的吗?小绘儿时的《春天来了》和如今十几年后的《春天来了》是一模一样的……听说《倚天屠龙记》都翻拍了,孩子们的春天真的不能有点新意吗?
这个最值得赞颂的季节,其实有很多值得发现的美好,孩子们文章里的套话,不仅仅因为“不会写”,更因为“不会观察”。“美”不该是千篇一律的,而应是“丰富多样”且“各有千秋”,最好是,还有点儿故事。
《遇见春天》里的两只小熊:玛库和玛塔,在冬末春初寻找春天。因为寒气未散尽,绿意还没到来,他们没有看见红红绿绿的“春天”。直到……
直到一位穿着绿裙子,戴了红围巾,还扎起黄色蝴蝶结的小姑娘出现。玛库玛塔确定那是春天:有绿叶有花朵,还有黄色的蝴蝶,她还香香的。
“你是春天吗?你就是春天吧?”
小女孩听不懂小熊们的“咕噜咕噜”,以为是它们闻到了自己带的蛋挞的香气,想吃东西。于是分别送给玛库玛塔一块蛋挞。
哈!她一定是春天!它们揣着蛋挞飞奔回家,原来春天是蛋挞的味道啊!
孩子们就像是玛库和玛塔,爸爸妈妈和老师告诉他们,春天来时,花儿会开,小草会绿,柳条会发芽,燕子会南飞。
春天就像绘本里温柔善良的小姑娘,递给我们一些独特味道的好东西,那就是春天的味道,不一定只有鸟语花香。
生活在城市中,我们能听闻见的鸟语花香其实很少。我们所在的时代、所在的地方,春天到底什么样,需要我们自己去发现。
“天地有大美而不言”,即使是没有红花绿叶的春天,也是有着不一样的“大美”。孩子们和老师一起开始观察。
观察,可不是仅仅用眼睛仔细看那么简单。还可以听、可以闻、可以摸、可以尝。
“春天听上去是嗡嗡叫的!像蜜蜂那样!嗡嗡嗡嗡……”
“春天闻起来是太阳晒棉被的味道。春天一出太阳,我奶奶就晒被子,晒过的被子有很舒服的气味。我睡觉的时候闻得到。”
“春天摸一摸是湿湿的。它总是下雨,我们忘记关窗户,窗帘和妈妈养的多肉就湿了,冰冰凉凉的。”
“春天是腊肉味的,冬天的腊肉没吃完,春天来了还要接着吃!”
亲爱的孩子,对老师来说,春天听起来是一群孩子的欢声笑语。当花儿还来不及开,小草还怯怯地未探出头时,你们开学了!
并不是每一个春天都阳光明媚,可是你们的每一张笑脸,总是温暖着我们。
今年的春天雨水很多,长沙的天阴沉了一两个月。可是当你们出现,世界变得暖暖的,乌云也是萌萌哒。
我在开绘啦遇见你们,我们一起“遇见春天”。感恩这播种的季节。
文案:王小王
排版:阿晏