青柚课堂简介 

      “青柚课堂”性教育公益项目由湖南李丽心灵教育中心发起,致力于普及科学的性知识。通过培训专业性教育讲师,深入学校和社区,结合儿童性教育知识体系,穿插性教育游戏及动画播放,针对性地开展性教育主题活动,引导孩子和家长在互动中学习性教育知识,解决家长不好意思与孩子谈性,孩子不懂科学的性等问题,给予孩子科学和健康的性观念、性知识,引导孩子尊重他人、学会保护自己、预防性侵害。


 

家长性教育九问!某高管性侵养女,您怎么看?
发布人: 湖南李丽心灵教育中心 发布时间: 2020-04-21 点击量:904

“青柚课堂”性教育公益项目联合浏阳畅心心理公益服务中心开展线上家长性教育讲座,收集了家长性教育九问,和大家一起探讨分享!

一问:刚有人留言最近新发生的某高管性侵养女,您怎么看?

答:【违背自愿原则】违背意愿发生的性行为,我们从性道德的层面是不认可这种行为的。

【年龄】我们的法律规定和“未满十四岁的孩子发生性行为不管是不是自愿都视为强奸。”这个案件里的女孩满了十四岁了。

对事件本身了解不是很深,欢迎大家一起探讨。


二问:青春期男孩喜欢穿女装,作为父母该怎么教育?

答:【各有所爱】男孩子喜欢穿女装不是多大的问题,属于孩子的个人爱好,不用太在意。

【家长的焦虑】家长焦虑的是担忧孩子的性别认同,男孩喜欢穿女装属于社会性别的话题,社会性别是指社会对于不同性别的不同的社会规范,例如觉得女孩穿裙子留长发,男孩要坚强勇敢等等,这并不与孩子的性别认同相关,如果很关心孩子的性别认同,想知道孩子在心理上认为自己是男孩还是女孩等等,就直接去问孩子吧。


三问:女孩,很粘爸爸,有时候很明显超过了父女的界限?(例如学妈妈说一些很亲昵的话)该怎么办?

答:【模仿】孩子模仿父母之间亲密的行为,说明孩子在家庭氛围当中感受到了表达爱的方式,并在学习表达爱,这是代表孩子在学习和成长。

【关于尊重】如果这个行为引起了爸爸的不舒服,可以直接和孩子提出来,因为每个人能接受的身体接触的程度是不一样的,爸爸可以直接表达自己的感受,这样还有一个好处就是孩子就会知道不管是再亲密的人我们也要学会去尊重他人,只要是让自己不舒服的身体接触都是可以拒绝的,这也是很好的家庭性教育的示范。


四问:女儿读大二了,不太与男同学交流,会不会对她以后婚恋有影响?

答:【家长的焦虑】家长可能是担忧孩子未来的婚恋问题,可以和孩子多沟通,表达自己的担忧问一下孩子自己的想法。

【这个问题是否对孩子造成影响】如果女儿觉得不太和男同学交流影响了日常的生活,或是其实自己有意愿改变自己的行为,但是因为没有学会和异性相处的技能而很担忧焦虑的话,可以和孩子一起探讨这个问题。


五问:平时表现好青春期女孩,她的妈妈无意中发现她的裤子袋里描写成人性生活片段的文字,妈妈慌了,不知怎么教育她好?

答:【对性有关话题感兴趣】孩子出现这样的情况很正常,代表孩子对性这个话题感兴趣很好奇,他通过这样的方式来满足自己的好奇心。很多青少年都或多或少看过类似的文字、小说等等,不会对生活造成什么实际的影响,也和孩子的道德品质无关。

【焦虑的原因】妈妈慌了背后的担忧是什么,妈妈可能担忧的是孩子知道了之后去模仿发生这些行为,在这个案例中妈妈要处理的是自己的情绪,基于此可以再去和孩子沟通。

【沟通】和孩子表达自己的焦虑和担忧的原因,了解孩子自己的想法。


六问:一个青春期男孩咨询:自己很喜欢看色情片,且总是控制不住幻想与成熟女性发生性关系,该怎么办?

答:【性梦性幻想】青春期的男孩出现性幻想是很正常的事情,和孩子的道德品质无关,这是很多人在青春期都会出现的情况。

【孩子为什么焦虑】孩子焦虑的原因可能是因为觉得这个是不好的,不对的,可能已经对他的情绪造成了影响,那需要了解孩子背后焦虑的原因。因为如果孩子越是不能接受自己目前的状况,就越是焦虑。


七问:如何发现两个青春期女孩亲热如拥抱,接吻家长该怎么引导?有一个朋友家的弟弟,经常和另外一个男孩关系太过友好,甚至俩个男孩光着膀子搂在一块儿,关系过于亲密。

答:【性取向】青春期女孩之间有亲热拥抱的行为跟孩子的性取向没有必然的联系,不能简单根据这个行为就判定孩子的性取向。因为孩子之间有亲密的行为是很常见的,判定性取向的方法是孩子自己判定。

【不急于贴标签】如果孩子明确说自己是同性恋或者异性恋等等,也不要急于给孩子贴标签,处于青春期的孩子还在探索期,她可能自己也还在判断中,给孩子一些时间。

【家长担忧的是什么】家长可能担忧孩子是同性恋,如果是这部分的焦虑,那家长可以多问一下自己如果孩子是同性恋担忧的是什么,是担忧怕别人看不起,还是担忧孩子过不好等等,这部分的焦虑是属于家长的,不是孩子的焦虑,如果孩子不担忧那我们何必给孩子徒增烦恼,如果我们的孩子已经自己就很焦虑了我们为什么还要多给一份烦恼给孩子?

【我们每个人都有可能在某个时刻成为少数】关于这个同性恋这个话题,我们常常问,为什么总有人在问同性恋的成因是什么,能不能改变,却鲜有人问异性恋的成因是什么,能不能改变,只是因为同性恋在绝大多数那里是少数,我们每个人都有可能在人生的某个时间点成为少数,有可能是班上所有的孩子数学考试都及格了只有你59分,也有可能是身边所有的男孩子都喜欢踢足球,只有你喜欢踢毽子,有可能身边的姑娘都结婚了只有你还没有,当我们自己成为少数的时候,我们希望别人如何对待我们呢?


八问:一个女孩无意中看到男性性勃起,她兴奋,以后就总找机会观察男性睡觉时状态?怎么引导?

答:【好奇很正常】不用太在意,有对异性的好奇是很正常的,就好像我们觉得那个花长得很有特点,就多看几眼,这没什么大不了的。可以通过科学的渠道去学习和了解一下相关的男性生殖器官的知识,满足自己对异性身体的好奇心。

【注意避免引起他人反感】在生活中就可能要注意避免引起他人反感,就像有些人不喜欢自己盯着自己眼睛看一样适当注意一下就好。


九问:请问十岁的小男孩总是有意无意的想和你抱抱,喜欢盯着隐私部位瞧,自己也会去触碰自己的隐私部位,这个怎么去和他说呢?

答:【孩子好奇很正常】小男孩对隐私部位好奇,对孩子来说就像是对别的感兴趣的东西好奇是一样的,就像如果家里出现了一个花瓶以前从来没有人讲过这个是什么,孩子就拿起来左看看右看看,我们会觉得孩子很有好奇心探索新东西,那其实孩子对隐私部位感兴趣也是一样的,是因为不了解很感兴趣。

【一起学习】十岁左右的孩子可以和孩子一起看一些认识身体的绘本书,例如《妈妈的乳房》《小鸡鸡的故事》《身体里的洞》等有关身体教育的绘本书,可以和孩子一起亲子共浴,和孩子一起洗澡,认识身体。

【自我保护和尊重他人】和孩子可以聊关于隐私部位和自我保护,比如隐私部位不能随便让别人碰不能随便让别人摸,当然也不能故意在别人面前触摸或者暴露自己的生殖器官给别人看,这是不礼貌的。



“青柚课堂”性教育公益项目简介

“青柚课堂”性教育公益项目由湖南李丽心灵教育中心发起,致力于普及科学的性知识。通过培训专业性教育讲师,深入学校和社区,结合儿童性教育知识体系,穿插性教育游戏及动画播放,针对性地开展性教育主题课程,引导孩子和家长在互动中学习性教育知识,解决家长不好意思与孩子谈性,孩子不懂科学的性等问题,给予孩子科学和健康的性观念、性知识,引导孩子尊重他人、学会保护自己、预防性侵害。

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