今天这节课，让我比较开心的是：上完课之后，我要走的时候，有一个小女孩，她跑过来握了一下我的手，然后问我，老师下一次还有课吗？我说还有一次课，然后她就说什么时候来上，我说下周四来上。我问，你很喜欢上我们的课吗？她说是的，我说为什么很喜欢呀？她说因为我学到了好多知识。

       虽然有时候一整节课上下来，会因为一些很皮很皮的同学情绪会受到一些影响，可是当听她这么说，我就意识到有的孩子喜欢我的课，并且我教的知识对他们来说很有用，而且她们很愿意去学，我觉得好开心，之前的消极情绪都消失不见了。

有时候我会觉得自己责任特别重大，但是当觉得我们可以去做这件事情的时候，就会觉得很欣慰。

——  刘思思

       我今天切实感受到培训和试讲不一样，试讲和当主讲又不一样，今天作为助教，对我的挑战也是蛮大的，第一次接触的课堂跟想象中完全不是一个样子，试想如果自己是主讲，可能早就被逼疯了，看来还是需要慢慢培训，一步一个脚印。

        其实孩子们对于这样的课程还是有一定兴趣的，期间还有个其他班的孩子问我，他们会有这种课吗？由此可以看出他们是想去了解这些知识的，既然他们想，我们就更应该去做好，哪怕只有百分之一的人听，我们也要去做，否则连百分之一的可能都没有。

——  黄中燕

上课要有仪式感，给自己和孩子们一个好的开始。我上完课后刚好是体育课，当体育老师很有气势地喊上课的时候，孩子们立马安静下来，坐得端端正正。

上课应该恩威并施。表扬要有仪式感，有情绪、生动、细节化地表现。

已经设定好的上课内容不是照搬无误地实行，应该具体情况具体分析，针对不同的年级要有不同的授课方式。

——  饶婉婧