前两日，李丽中心的小助手丽小美突然收到一条来自云南昆明17岁姑娘的消息：  

消息中透露着满满的真诚与感动，同时也表达了内心无限的迷茫与无助。

恰逢湖南省十三届人大四次会议召开，湖南李丽心灵教育中心和湖南乐创慈善发展中心负责人李丽作为湖南省第十三届人大代表在两会期间也就未成年保护等相关问题进行了发声。

期间，李丽代表向湖南省高级人民法院提出“发挥社会组织专业优势，与法院建立联动机制，关注未成年人犯罪”等相关意见与建议，获得了省高院快速回应，表示将在今后的工作中认真研究采纳。

未成年人犯罪现状

对于未成年人犯罪的现状，最高人民检察院于2020年6月1日发布的《未成年人检察工作白皮书（2014-2019）》显示，我国未成年人犯罪数量连续多年下降趋于平稳后，又于近年有所回升。

白皮书称，加强流动涉罪未成年人管理、帮教工作非常重要和迫切。随着扫黑除恶专项斗争向纵深推进，成年人拉拢、诱迫未成年人参与黑恶组织犯罪需引起重视。

2019年，前6位犯罪人数分别是盗窃、抢劫、故意伤害、聚众斗殴、寻衅滋事、强奸，6类犯罪占提起公诉总人数的82%，全部为暴力性质犯罪。

白皮书还披露了检察机关严厉惩治重大、多发侵害未成年人犯罪情况。对陕西米脂赵泽伟砍杀学生案、辽宁葫芦岛韩继华驾车冲撞学生案、浙江杭州莫焕晶放火案等案件，检察机关依法快捕、快诉，提出死刑量刑建议，被告人均被判处死刑立即执行。

未成年人犯罪原因

通过对犯罪案件情况的调研,不难发现,导致未成年人犯罪的原因主要包括未成年人的自身、家庭、学校和社会四方面原因。

自身心智发育不成熟，易误入歧途。未成年人因为正处在身心发展的关键时期，内心渴求独立而因为能力不够容易陷入困顿中，剧烈的生理与心理变化导致未成年人容易冲动行事、情绪化影响大。

同时因为缺乏社会阅历，法制观念淡薄，易受他人和外界环境的影响，特别是互联网时代高速发展的大环境中，尤其对网络上暴力、色情信息的吸纳,导致未成年人容易误入歧途。

如曾某某(2001年出生)强奸案,曾某某于2016年5月,因受手机内黄色视频的影响,诱骗被害人(10岁)到一偏僻处实施了性侵害。这起强奸案,犯罪人年仅14周岁,发人深思。

家庭教育监管缺失，易出现偏差行为。良好的家庭环境是未成年人成长的沃土，父母不和、离异,教育不当、管理不善,对未成年人的心理、品德、爱好和思想的影响都产生了深远的影响。

中心长期从事于监狱帮教的工作，在服务中发现，监狱学员出现各种各样的偏差行为，追本溯源，都与自己的家庭教育相关。由于家庭教育监管的缺失，对孩子疏于教育或者教育不善都对孩子心理造成了不可磨灭的影响，导致孩子最终走向了犯罪的道路。

学校教育的缺陷，易对生活失去信心。在中国应试教育的大背景下，重成绩轻心理的现象导致孩子对学习失去兴趣，有些学校以学生的学业成绩好坏论优劣,有的老师只器重那些成绩好的学生,对成绩较差的学生漠不关心,甚至挖苦讽刺,使一些未成年人产生自卑、逆反心理，致孩子们自暴自弃,为日后违法犯罪埋下隐患。

社会环境不健全，易滋养犯罪。在互联网不断发展的时代，生活越来越便利，受经济利益的驱动，公开或暗中传播各种不健康文化制品,获取的渠道也越来越隐秘和方便，侵蚀着未成年人幼稚的心灵,成为未成年人犯罪的滋生地。

我们可以做点事情

10月17日，未成年人保护法修订案经十三届全国人大常委会第二十二次会议表决通过，该法自2021年6月1日起施行。

新修订的未成年人保护法增加、完善多项规定，着力解决社会关注的涉未成年人侵害问题，包括监护人监护不力、学生欺凌、性侵害未成年人、未成年人沉迷网络等问题。

此次修订案充分吸纳各方意见建议，在强化法律责任、加强未成年人权益保护等方面亮点颇多。比如，第99条和第116条明确提出支持社会组织、社会工作者参与未成年人保护工作，尤其是第116条对社会工作力量参与未成年人司法保护的指向更为明确。

湖南省民政厅曹忠平厅长来到省儿童服务类社会组织孵化基地调研视察工作时，语重心长地鼓励我们说：“民政工作，一头牵着政府，一头牵着民众，社会组织的服务就是中间的桥梁和纽带，你们的工作很辛苦，责任也很重大啊！”

社会组织作为预防未成年人犯罪的中坚力量，对于未成年人犯罪的预防与帮教工作，应该从其个人成长、家庭教育、学校教育和社会教育等各方面入手，充分发挥自身的专业优势，与各方通力合作，助力未成年人健康成长，为未成年人营造一个良好的成长环境与氛围。

个人成长方面，需加强未成年人对自身生理与心理的认识，了解法律边界，提升未成年的自我保护与法律意识，加强未成年人明辨是非、抵制诱惑、情绪管理等方面的能力，帮助其增加社会阅历等。

家庭方面，作为影响未成年人性格与行为的最大环节，家庭教育显得尤为重要。在满足子女物质需要的同时,应重视他们的思想和精神需要,加强学习，及时发现孩子身上存在的不良倾向,耐心加以疏导矫正,营造良好的家庭氛围。

学校方面，可以加强“社校共建”，引进社会组织儿童青少年心理教育、性教育、家庭教育、未成年人普法宣传等相关内容，与学校合作，纳入学校常规教育内容体系，引导家长与孩子共同学习，共同成长。

社会方面，完善组织网络，与社会各方协调，努力形成帮助失足未成年人的网络合力。政府部门、司法部门、基层组织、学校、社区、妇联、共青团、工会、社会组织等形成合力，选派专门人员共同参与到关心、帮教、感化、挽救失足未成年人中来，加强沟通与互动，无缝衔接，充分发挥各自优势共同关心未成年人的生活与学习，深入到学校、村街和社区，关心未成年人的身心发展，形成网络合力，防止未成年人误入歧途，自暴自弃，以未成人健康成长为核心，进行精准帮扶。

未成年人是祖国的未来，需要全社会共同关爱。像我们遇见的这个17岁的姑娘一样的未成年人相信还有很多，等待着我们去接纳，去伸出爱心之手，让爱归心。

如果你也对李老师的故事感兴趣，欢迎购买《生命的滋味》。

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